Педагог предупредил, к чему приведет детство без обязанностей

По мнению Марины Май, основателя образовательных центров «Арт Академия — Академия отличий» и эксперта по интеллектуальному развитию и раннему образованию детей, склонность подростков к быстрой сдаче перед лицом трудностей, а также протест или пассивная реакция на родительские или школьные требования зачастую коренятся в особенностях их раннего детского опыта, в частности, в периоде, лишенном обязанностей и требований. Об этом сообщает «Газета.Ru».

— На первый взгляд, детство без обязанностей выглядит счастливым. Ребенка ничем не нагружают (ведь он еще маленький), не заставляют (чтобы не было «через силу», а то он потом ничего не захочет), не требуют (избегая авторитарности). Детство день за днем, неделя за неделей проходит легко и без сопротивления. Между тем у такого процесса есть и «подводное течение»: ребенок не получает важнейшего опыта — наметить цель, довести дело до конца, делать то, что «надо», а не только то, что «хочу», брать на себя ответственность за результат, — объяснила она.

Наблюдается формирование зависимости от внешнего регулирования, проявляющееся в ожидании ребенком указаний, напоминаний и побуждений. Вместо развития способности самостоятельно прокладывать свой путь ему зачастую предлагают готовые решения. Это затрудняет принятие самостоятельных решений и порождает восприятие ответственности как обременительного давления. Данная тенденция оказывает негативное влияние не только на академическую успеваемость, но и на социальные взаимодействия.

— Кроме того, со временем это начинает влиять и на самооценку. Когда ребенок не сталкивается с задачами, которые нужно преодолеть, у него не сформируется чувство «я могу». Любая сложность начинает восприниматься как угроза, а не как задача, с которой можно справиться. Отсюда — неуверенность, избегание новых ситуаций, страх ошибок, — сказала Май.

Если эти проблемы не решаются, к подростковому возрасту они неизбежно обострятся. Такие дети склонны уклоняться от работы и испытывают трудности с самоорганизацией из-за недостаточного развития внутренней дисциплины. Это может проявляться в пассивности или агрессии, поскольку ребенок не видит иных способов справиться с трудностями, кроме как избегать их. В результате страдают отношения не только со взрослыми, но и со сверстниками, которые с ранних лет развивали эти навыки. Очевидно, что такая ситуация окажет негативное влияние и на будущее ребенка.

— Обязанности в детстве — это не про нагрузку. Это — формирование опоры. Именно так ребенок учится быть самостоятельным, готовым к реальной, настоящей жизни, где «хочу» далеко не всегда совпадает с «надо». Чем раньше появится данный опыт, тем легче будет ребенку в самостоятельной жизни, — резюмировала она.

Ранее 78.ru сообщал, что россиянам рассказали, что делать, если ребенок все время проводит в телефоне.