Более 1400 детей с РАС и другими ОВЗ прошли социализацию в виртуальном магазине

В России подвели итоги первого года работы инклюзивного проекта "Виртуальный магазин", который успешно прошли более 1400 детей с расстройством аутического спектра (РАС) и другими нарушениями развития. Проект представляет собой виртуальный магазин, разработанный с использованием VR-технологии, который позволяет детям отрабатывать навыки поведения в типовых социально-бытовых ситуациях.

Надевая очки виртуальной реальности, ребёнок оказывается в смоделированном торговом зале и учится выбирать товары, проверять их свежесть, сравнивать цены и взаимодействовать с другими покупателями. Проект реализуется в рамках программы «Пятёрочка с заботой», а платформу для тренировок разрабатывала компания VR Inclusion совместно с ведущими специалистами из области психологии и нейрофизиологии.

Процесс обучения напоминает компьютерную игру с возможностью настраивать уровни сложности. Разработанная система аналитики отслеживает действия ребёнка, фиксирует ошибки и помогает корректировать программу обучения. Это позволяет адаптировать обучающий процесс под индивидуальные потребности ребёнка.

Педагоги и психологи успели отметить высокую эффективность VR-методики. Во время занятий 88% детей испытывают повышенную мотивацию, целевой навык закрепляется в 95%, что почти в четыре раза выше, чем при обычных способах обучения.

Учитель-дефектолог Полина Богорад подчёркивает ценность VR-тренингов, которые не только увлекают детей, но и позволяют отрабатывать социальные навыки в условиях, максимально приближенных к реальности.

На данный момент проект внедрен в 22 НКО и 16 государственных учреждений из 12 регионов России, включая Москву, Петербург и другие области. Систематические занятия проводятся с участием 290 специалистов. Ожидается, что к проекту присоединятся и другие регионы.